相信当妈妈的都有个默契，国外母婴产品，要么德国要么日本。为什么？因为这两个国家最严谨（此处与爱国无关）那么教育呢？近日，霓虹国最著名的早教品牌—七田真进入昆明，马思延老师告诉昆明妈妈：除了吃喝拉撒，孩子的智力开发你做对了么？

（主持人宣布讲座开始）

（主讲人马思延老师）

一．教育的目的

马老师认为，教育的最终目的是为了成功。这里的成功不是“升官发财”、不是“丰功伟绩”，它是成就自我。成就自我简单的说是实现自己的价值，找到自己的潜能，开发自己的潜能。而早期教育是开发潜能至关重要的阶段。

二．家长现在能做什么

早期教育家长可以做三件事：1.打好健康基础；2.打好人格基础；3.智力开发。其中健康和人格在马老师看来是有满分的，达到一定的程度就不能再提升。但是潜能不一样，潜能是没有满分的，它无极限。

三．家长该做什么

1.大脑是可塑的，尤其是孩子的大脑。

马老师阐述了可塑性的必要条件是环境、年龄。他从大量的实验和数据来说明了这一点。例如科学家选择出生时间较早的３只实验鼠，把他们右眼遮挡起来饲养，另外３只实验鼠正常饲养，７天后比较大脑皮质视觉区的抑制性神经元和兴奋性神经元对实验鼠双眼的反应情况。另外，他们选择了出生较晚的实验鼠进行对比实验，同样是把３只实验鼠的右眼遮挡起来饲养，另外３只实验鼠正常饲养，两天后比较大脑皮质视觉区的抑制性神经元和兴奋性神经元对双眼反应情况。对比结果显示，年龄越小的，不论抑制性神经元还是兴奋性神经元都具有可塑性。年龄越大的，只有抑制性神经元保持着可塑性。

2.开发大脑越早越好。

众所周知，我们可以通过长期的锻炼得到某个技能的熟练掌控，比如运动员，他们在自己的运动技能里面所表现出更加快速、有力、精准。运动员的这些特质都依赖于神经系统的功能活动，能够让大脑在正确的时间发送正确的指示，长期系统的科学训练使得运动员大脑发生了变化，导致神经效率提高。这也就是当你做某件事情的次数越多，经过系统的学习，以后大脑在这方面就传达指令越快，做起来就越熟练。而如果训练的时间较早、时间更长的话，差异化还是很惊人的。

3.关爱至关重要。

早期的抚触按摩在婴儿脑发育的关键时期让脑细胞和神经细胞给予适当的刺激，促进神经系统的发育。对宝宝进行爱抚，不仅可以促进宝宝的生长发育，还能培养宝宝的安全感，减少婴儿的哭闹情绪，更是一种母亲对孩子爱的传递。马老师谈到一个实验：把小猴子分成两组在不同笼子里，一组只有金属器具喂奶给小猴子，另一组有穿着衣服的“假”妈妈喂奶给小猴子，根据一段时间下来进行数据比对。数据表明对小猴子来说，比喝奶更重要的是接触，是母爱，通过身体接触等表达的关爱对小猴子成长（包括脑发育）至关重要

                                                                    （热心咨询的家长）

4.对于智力开发，两岁的孩子能做些什么？

马老师建议：首先在带孩子出去玩的时候，不要指挥孩子看这看那，要让孩子有一定的自主权和激发他的冒险精神，父母要做的是给他信心鼓励和引导；其次给孩子最合适的玩具，他最喜欢的不一定是最合适的。要找到他的兴趣所在，天赋所在。最后多与孩子玩互动性的游戏，让孩子有参与感。

（诚恳提问的妈妈）

5.闪卡的作用是否有科学依据？

原理是运用人的视觉、听觉、触觉等一切感觉渠道，来刺激大脑细胞分裂、增殖和成长。信息刺激教育法采用各种最浅显又能为孩子接受的符号来代替语言。这些符号包括点及其组合和各种简单图案。著名的神经生理学家克来屈DavidKrech的实验﹕养两群鼠﹐一群养在感觉被剥夺的环境﹐不太能看﹑听与感觉。另一群养在感觉加强的环境﹐能充分看﹑听与感觉。取脑观察后﹐他说﹕“养在感觉剥夺环境的老鼠的脑子小﹐笨﹐而且发育不佳。养在感觉加强的环境里的老鼠却相反。

                                                         （家长签名）

                                                              （七田真老师表演算盘）

（讲座结束后留下来了解信息的家长和认真讲解的老师）