“虎妈”“狼爸”之后“懒爹”来了，放养就是要“三不主义”？
不培优，不问成绩，不督促写作业，让孩子自己拿主意解决身边难题，你敢这样教育孩子吗？“懒爹”就敢！

     近日，一张名为《懒爹谈教育》的帖子从某论坛的边缘角落浮出水面，点击率高达74605次，回复达1247条。这位“懒爹”的教育经很简单———不培优，不问成绩，不督促写作业，让孩子自己拿主意解决身边难题，女儿9岁时，他还让女儿一个人在世博园里逛了一天。他的教育手段统统可以归为一个词“放养”。

    “懒爹”教育与先前红极一时的“虎妈”、“狼爸”形成映照，折射出当下家庭教育的丰富性和多元性，但这些个性化家教模式，所持以的原则及初衷，却是冲突和分散的———它们有时是“松散教育”，有时是“棍棒教育”，这些莫衷一是的教育方针似乎给家长们带来一个毫无指导性的信号：怎么教都行。事实上，南都记者发现，自从西方早教理念大量涌入中国后，很多“80后”年轻家长为了避免中式教育过于刻板、填鸭的成分，在家教中矫枉过正地加大了“放养、自由、轻松”的比例，这又引发许多新的问题。

    因“怨恨中国教育”而实施“放养”，并非明智之举

    在许多中国家长的教育观念中，“不想让孩子那么辛苦”已经成为一句广泛流行的口头禅。在他们看来，中式教育就是“应试多、作业多”，就是造成孩子“辛苦”的罪魁祸首，而西方教育就是“玩乐、自由、放养”等美好关键词的组合。这也成为许多家长选择“放养”家教模式的缘由所在。

    但实情真的如此么？处在中立位置，客观看待中西家教之差的马来西亚儿童教育专家张发告诉南都记者，不应以“辛苦、应试”与否作为衡量教育是否发达的标准：“事实上，不仅仅是中国内地，韩国、日本、俄罗斯以及中国香港、台湾，甚至英国等，都有不同程度的‘考试危机’，‘考试’作为一种必要的人才选拔手段在全世界大面积分布，不同国家的学生也面对着不同性质、不同种类的学业压力，中国学子放到全世界范围看，未必是最辛苦的……而很多家长片面强调‘自由’和‘轻松’，没有让孩子达到一个足够的学业强度，又陷入了另一个误区。”

    当今深圳，“懒爹”式家长已经大面积分布，口里振振有辞“要多给孩子自由”的“80后”家长，教育方法名为“放养”，实则“放任”。“即使是‘放养’，也应当是在科学规律的指导之下，综合孩子的个体情况，适度地安排松弛的、自由的教育方法，在这个过程中，或紧或松的尺度把握要非常细致。在‘放养’中怎样培养孩子的情商、意志、抗压力等，也是一个难题。”张发补充说。

     优质家教应当保持“一致性”，不可崇洋媚外

    无论是“懒爹”、“狼爸”还是“虎妈”，它们所代表的，是不同的家教文化和育儿观念。实践证明，不管是“棍棒教育”、“慈母教育”还是“中庸教育”，它们皆能殊途同归，分别为孩子奉上不同的成才方案。但是，有专家提醒，每一种家教方案的背后都有严谨的逻辑和体系，选定了一种方案之后，就不要轻易变更，而是应当维持其“一致性”。

    正如南都学习智库专家、七田真国际教育CEO马思延所说：“现在，我们进入了一个家庭教育观念多元化的时代，但家长们需要注意的是，选定了一种模式之后就不要‘后悔’———千万不要今天严厉，明天放松，后天不紧不松……比方说，如果你选定了一种‘严厉’模式，那么就要在整个家教氛围、环境中塑造一种整体性的‘严厉’感，各个家庭成员要在组建这种语境中形成默契、形成合力。这是因为，任何一种成功的家教方案，看似简单的动作背后，都隐含着‘环环相扣’的逻辑链条，如果只是‘东抓一把，西借一套’，生硬模仿所谓的‘先进家教理论’，很有可能适得其反地导致孩子的价值混乱。”

    马思延所担忧的事情，正在当下许多中国家庭上演。因观念之差，引发的众多家庭教育冲突，构成了中国家教的另类生态———“80后”父母与“50后”祖父母的家教观冲突、“严父”与“慈母”的意见不合、注重自由的“西方家教”与注重纪律的“中式家教”之间的矛盾等等，皆是中国家教的现状写照。在一些业内人士看来，这种“纠结”状态需要及时梳理。

    “我觉得首先要‘梳理’的，就是家长的‘崇洋媚外’情结———很多家长过分迷信西方家庭教育中的夸大描述，对中国传统的家庭教育元素并未深入理解并吸收，因此，很难在充分吸收中西家教理念的基础上达成一个‘中庸’的平衡，家长也不知道怎样针对孩子的实际情况作出正确的家教选择。”米老鼠少儿培训中心负责人张米灵如是说。

     采写：南都记者　周正阳

     原文链接：http://epaper.oeeee.com/H/html/2012-12/18/content_1775595.htm